○送信メールの題名と宛先
題名 3x**jp1
・学年－学科－出席番号－科目名－課題番号がわかります。
・ｘ には学科を示すアルファベット（m，e，s，i，c のいずれか）、** には出席番号を（２ケタで、たとえば１なら01と）いれる。
・すべて半角小文字、スペースなしで詰めて書いてください。
宛先 takeda□libe.nara-k.ac.jp
・□は＠に換えること。
○メール本文に最初に記すことなど
・最初の行に、自分の学科、出席番号、氏名を記す。
・２行目に、公開可能な名前（たとえばペン・ネームなど）を書いてください。本名の場合でも、あらためて書いてください（この行以下を公開します）。
・改行して（１行空けて）、４行目以降に、下の課題に対する回答を記してください。
○課題
Q１ 「重ね合わせ的理解と発見的理解」（教科書p26～34に採録されている文章の全体）の内容を８００字以内（６４０字以上）で要約してみよう。
・要約の文章は、三～四段落の構成にすること。
・形式段落が意味段落になるように整え、段落ごとに改行すること。
・段落の最初の文頭は、一字下げで始めること。
（一字下げが、全部で三～四箇所になります。）
Q2 次のa～dのうちから、少なくとも二つ以上の問いを選んで、自分なりの答えを書いてみよう。
・各問とも、回答に字数の制限はとくに設けない。
・ただし、回答全体として４００字以上になることが望ましい。
a、これが「発見的理解」だと示せるような、わかりやすい実例をあげてみよう（教科書の本文にはない例で、できれば自分自身の体験例などで）。
b、学校教育では、なぜ「重ね合わせ的理解」に重点が置かれるのだろうか。理由を考えて、ていねいに説明してみよう。
c、「重ね合わせ的理解」における「モデル」と「発見的理解」における「仮説」との違いについて考え、くわしく説明してみよう。
ｄ、「大きい意味や深い意味」（教科書p34）とは、何についてのどのようなことを言っているのだろうか。考えて書いてみよう。
下線以下は、メール本文に書く例
（１行目）3x** 国語太郎
（２行目）ジャポネーゼ
（１行空ける）
A１、要約（640～800字）
……
……。
（１行空ける 以下同様）
A２、
a、……
ｃ、……